Piece of Syria（以下、PoS）ではこのたび、事業成果の検証と今後の支援向上を目的に、保護者のみなさまを対象としたアンケート調査を実施しました。

今回の調査では、「SAKURA幼稚園」「補習校」の両事業を通じて、子どもたちの学習成果だけでなく、自信や社会性といった幅広い面での肯定的な成長が確認されました。

SAKURA幼稚園：心と表現力を育む、発達全体へのアプローチ

幼稚園では、基礎的な学習スキルにとどまらず、子どもの発達全般において高い評価が集まりました。

・総合的な成長：91.2%

保護者の9割以上が、子どもの総合的な成長を「Excellent」または「Good」と高く評価。

・言語・表現力：90.2%

読み書きや言葉を通じた表現力の成長が顕著に表れています。
・自信・活動への参加：84.3%

学習面だけでなく、自分に自信を持って周囲の活動へ主体的に参加する変化が見られます。

・教育スキル：81.4%

就学前に必要な基礎的学習能力についても、8割以上の保護者が成果を実感しています。

「学ぶこと」を通じて自分を表現し、自信を深めていく、幼児期ならではの包括的な発達効果が示される結果となりました。

補習校：「できた！」の成功体験が、自信と主体性を引き出す

補習校では、読み書きという明確な学習の成果を起点に、精神的な成長へと好循環が生まれていることがわかりました。

・教育スキル：94.0%
全項目の中で最も高く、読み書きを中心とした確かな学習成果が表れています。
・自信・活動への参加：93.5%
学習成果がそのまま子どもの自信に繋がり、活動への積極的な姿勢を引き出しています。
・総合的な成長：88.8%
単なる知識の習得にとどまらず、子ども全体の人間的な成長へと広がっています。
・言語・表現力：85.4%
基礎的な読み書きの習慣が、自身の思いを伝える言語・表現力の土台となっています。

また、保護者の方々の自由回答からは「算数など、読み書き以外の教科も学ばせたい」という声も寄せられており、基礎学習の支援から、より幅広い学びへの期待が高まっていることがうかがえます。

2つの事業から見えてくる、Piece of Syriaの教育支援

今回の結果で何より重要なのは、POSの教育支援が単に「学力を上げること」だけを目的にしていない点です。

データが示す通り、子どもたちは支援を通じて以下のような成長のステップを歩んでいます。

1. 学ぶ（教育スキルの習得）

2. できるようになる（成果の実感）

3. 自信を持つ（自己肯定感の向上）

4. 活動に参加する（社会性・主体性の育ち）

保護者のみなさまからの評価は、支援が子どもたちの「生きる力」そのものを育んでいる証です。

今後も一人ひとりの成長に寄り添った支援を続けてまいります。

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シリアで教育支援を続けるPiece of Syriaが積み重ねた成果、そして昨年春に、15年ぶりにシリアを訪れた代表・中野が見たリアルなシリアと想いをお話します！ 

ぜひ気軽にご参加ください！

 

【日時】9月28日（月）20:00〜21:00 + 交流会
【申込】https://syria-20260928.peatix.com/view